COMUNICAZIONE SANA® - 2012

CORSO DI COMUNICAZIONE SANA® - TRIESTE


Comunicazione Sana® è un metodo innovativo che serve a generare un clima efficace di comunicazione sia in campo personale che professionale. L’innovazione rispetto agli altri metodi attualmente esistenti consiste nel fatto che concentra la sua attenzione prevalentemente sulla lettura degli eventi comunicazionali piuttosto che sulle tecniche di comunicazione che servono a gestirli.
Questo cambio di paradigma aumenta la possibilità di rendere etica ed ecologica la comunicazione, in quanto viene depotenziato l’aspetto di potere relazionale che viene normalmente ricercato nelle tecniche di comunicazione. Dalla nostra esperienza infatti abbiamo visto spesso che le persone ricercano modalità comunicative efficaci per poter influenzare gli altri. La grande attenzione data nel metodo di Comunicazione Sana® alla lettura degli eventi porta l’individuo a riflettere da un punto di vista neutrale (non quello personale e neanche quello dell’interlocutore) su cosa stia realmente accadendo nella relazione e negli eventi che sono in atto. L’intervento comunicazionale è quindi sull’evento e non sulla persona con la quale si comunica.

PROGRAMMA

il corso prevede tre moduli centrali:
1.Le abilità comunicazionali di base
2.Gli strumenti di lettura
3.I processi di risoluzione

OBIETTIVI

1.Nel primo modulo, le Abilità Comunicazionali di Base, l’obiettivo generale consiste nel far proprie le capacità che permettono di ascoltare con efficacia ed esprimersi con efficacia.
Ascoltare con efficacia significa comprendere veramente cosa l’altro sta dicendo e richiede lo sviluppo di un certo numero di skills che aiutano a: mettere a fuoco il problema dell’altro, gestire la componente emozionale dell’altro, focalizzare rapidamente delle soluzioni.
Esprimersi con efficacia richiede parimenti lo sviluppo di skills che aiutino l’allievo a: far si che l’altro a comprenda il problema da gestire, gestire l’eventuale reazione dell’altro al messaggio inviato, promuovere una soluzione concreta del problema per il quale ci si esprime.
2.Nel secondo modulo, gli Strumenti di Lettura, l’obiettivo centrale consiste nel fornire all’allievo la capacità di raggiungere una percezione il più possibile oggettiva e non filtrata da interpretazioni personali delle situazioni lavorative e relazionali in atto. Gli strumenti proposti sono quattro: l’Analisi dell’Episodio, l’Analisi delle Dinamiche, l’Analisi del Rapporto, l’Analisi del Sistema.
3.Nel terzo modulo, i Processi di Risoluzione, l’obiettivo centrale consiste nel fornire all’allievo le conoscenze e le abilità che permettono di gestire le 9 specifiche situazioni di base identificate dallo strumento “Analisi dell’Episodio” mediante dei processi di risoluzione che rispettino la struttura del problema evidenziato in ognuna delle situazioni di base. Un frequente motivo di fallimento della comunicazione nasce dall’uso improprio di Processi di Risoluzione aspecifici: come una chiave apre una sola serratura, allo stesso modo una specifica situazione può essere risolta mediante uno e uno solo dei Processi descritti. Ogni Processo di Risoluzione è composto da una serie di fasi consequenziali che garantiscono il raggiungimento di obiettivi progressivi.

METODOLOGIA DEL CORSO:

il corso si svolge in quattro incontri, ciascuno il sabato e la domenica, a distanza di circa un mese (totale 64 ore). I moduli sono svolti in: Lezioni frontali, Analisi di casi, Esercitazioni role-play.

DATE:

DATE 2012
28 - 29 gennaio
25 - 26 febbraio
24 - 25 marzo
28 – 29 aprile

ORARI: 09.00-13.00; 15.00-19.00
DOCENTI: Baiocchi Paolo - Carbonera Filippo
SEDE: Trieste

COSTO:

€ 550 + I.V.A. = € 660
MODALITÀ D’ISCRIZIONE: tramite il versamento di un acconto di € 160,00 non rimborsabile, entro 25 novembre 2011
compilando e consegnando l’apposito modulo d’iscrizione.

INFORMAZIONI:
la segreteria è aperta al pubblico
da lunedì a venerdì dalle 10 alle 12 e martedì pomeriggio dalle 14 alle 17.



L’Istituto Gestalt Trieste propone un programma di formazione in Psicoterapia della Gestalt. La Psicoterapia della Gestalt nasce intorno agli anni 50 dal genio del fondatore Fritz Perls, che fuse in essa la tradizione psicanalitica, le correnti filosofiche esistenzialiste e soprattutto l’approccio fenomenologico, che era il fondamento dell’agire della psichiatria europea prima dell’avvento degli psicofarmaci, e per ultima la Psicologia della Gestalt.

L’aspetto rivoluzionario della Gestalt in quei tempi consisteva nel dare spazio e centralità alle elaborazioni emozionali, corporee ed esperenziali al posto della sola rielaborazione cognitiva dei temi emergenti dal paziente.

L’Istituto Gestalt Trieste offre un programma formativo che si incentra sulla costruzione di risorse in due principali aree: lo sviluppo personale e un metodo strutturale di intervento terapeutico. Lo sviluppo personale prevede che l’allievo compia 160 ore di psicoterapia personale in quanto nel nostro approccio, fondato su di una relazione autentica con il cliente, crediamo sia necessario accettare la sfida di trasformare se stessi insieme al paziente e praticare nella vita gli stessi strumenti esistenziali di gestione dei temi di vita che offriamo ai pazienti. Se lo sviluppo personale risulta essere indispensabile nella dimensione della autenticità e umanizzazione della relazione terapeutica è al tempo stesso altrettanto importante garantire una solido apparato tecnico e teorico di riferimento per poter affrontare con successo i temi di vita dei pazienti. A questo scopo la nostra Scuola garantisce la costruzione di un modello di approccio che a partire della Diagnosi Fenomenologica permette la costruzione di chiari e semplici progetti terapeutici. La Diagnosi Fenomenologica è concentrata sulla comprensione della relazione esistente tra gli eventi di vita e le risposte organismica, emotiva, mentale e culturale ad essi dell’essere umano.

Paolo Baiocchi è medico psichiatra e psicoterapeuta. Dopo una formazione in ipnosi dove iniziò ad esplorare gli stati di Coscienza si è dedicato completamente alla Psicoterapia della Gestalt individuale e di gruppo. La sua indagine sui funzionamenti interiori della mente e sul processo terapeutico si è concentrata sui campi della comunicazione umana, dove ha messo a punto un metodo denominato “Comunicazione Sana” e sul tema delle emozioni di disagio. In particolar modo è coinvolto nella costruzione di metodi per diffondere a largo raggio la conoscenza delle emozioni e delle modalità per la loro gestione mediante lo sviluppo dei poteri della mente. Infatti, mediante la scoperta della possibilità di calmare le proprie emozioni di disagio con lo sviluppo di atteggiamenti interiori diviene progressivamente possibile raggiungere un affrancamento dalla sofferenza e la costruzione del potere esistenziale che permette di scrivere autonomamente la propria narrazione di vita.